Infodoc : Sciences, Techniques et Culture

La direction de la cité scolaire F.Villon souhaite impulser un nouveau souffle à la vie des élèves et des étudiants, ainsi que du personnel de la cité, en valorisant les espaces de l’établissement avec de l’agriculture urbaine notamment située dans les espaces communs : les cours (lycée, collège, cour d’honneur), les espaces verts de pleine terre et le toit des bâtiments. Dans le cadre d'un partenariat élargi entre l'établissement scolaire, la Chaire Agricultures Urbaines d'AgroParisTech et le bureau de recherche Expau, l'établissement a été accompagné dans l'établissement d'un diagnostic préalable à la mise en place des projets d’agricultures urbaines. Tout d'abord une étude bibliographique a été réalisée pour caractériser les bénéfices portés par ces types de projet dans les établi[...]

La direction de la cité scolaire F.Villon souhaite impulser un nouveau souffle à la vie des élèves et des étudiants, ainsi que du personnel de la cité, en valorisant les espaces de l’établissement avec de l’agriculture urbaine notamment située dans les espaces communs : les cours (lycée, collège, cour d’honneur), les espaces verts de pleine terre et le toit des bâtiments. Dans le cadre d'un partenariat élargi entre l'établissement scolaire, la Chaire Agricultures Urbaines d'AgroParisTech et le bureau de recherche Expau, l'établissement a été accompagné dans l'établissement d'un diagnostic préalable à la mise en place des projets d’agricultures urbaines. Tout d'abord une étude bibliographique a été réalisée pour caractériser les bénéfices portés par ces types de projet dans les établissements scolaires. Puis suivant la méthode Méth’expau, un diagnostic agro-technique du site et socio-territorial du quartier ont été réalisés. Le diagnostic recoupe les contraintes techniques du site avec les enjeux sociaux et attentes identifié à partir d'un travail d'enquête (questionnaire et entretiens semi-directifs) sur le terrain, entretiens. Enfin, un benchmark de projets d'agriculture urbaine a été réalisé auprès des établissements scolaires du secondaire, à l’échelle du territoire Parisien. Une proposition de végétalisation répondant aux enjeux pédagogiques, climatiques et sociaux de l’établissement a été proposée.
The management of the F. Villon school campus would like to give a new dynamic to student life, of course including campus staff, by enhancing certain spaces of the establishment with urban agriculture. There will be a real focus on common spaces: courtyards (high school, college, main courtyard), open green spaces and building roofs. Within the framework of an extended partnership between the school, the AgroParisTech Urban Agriculture Chair and Expau consulting firm, the school has been assisted in carrying out a diagnosis prior to any urban agriculture project implementation. First, a bibliographic study was completed to characterize the benefits of such types of projects in schools. Then, following the Expau method, an agro-technical diagnosis of the site and a socio-territorial diagnosis of the district were carried out. The diagnosis looked into the technical constraints of the site with the social stakes and expectations identified from a survey (questionnaire and semi-directive interviews) on the field, and field interviews. Finally, a benchmark of urban agriculture projects was carried out with certain Parisian secondary schools. A proposal of revegetation in response to the educational, climatic and social stakes of the establishment was proposed.