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Titre :	Enseigner à l'université : conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques Ajouter au panier
Auteur(s) :	Markus Brauer, Auteur (et co-auteur)
Type de document :	Livre
Sujets :	Professeurs (enseignement supérieur) -- Guides pratiques ; Classes (éducation) -- Conduite -- Guides pratiques ; Enseignement supérieur ; Pédagogie
Résumé :	La 4è de couv. indique :"La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d'aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d'aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l'aptitude à guider les étudiants et favoriser leur apprentissage allait de soi. C'est faux bien sûr, et l'objectif de ce livre est d'aider à combler cette lacune. Être enseignant est un métier qui s'apprend, comme tout autre métier. Les recherches récentes sur l'attention, la consolidation en mémoire, et la motivation ont permis d'identifier les méthodes d'enseignement qui maximisent la compréhension et l'apprentissage chez les étudiants. Ces méthodes mettent l'accent, entre autres, sur l'" apprentissage actif ", caractérisé par une participation active des étudiants au [...] La 4è de couv. indique :"La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d'aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d'aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l'aptitude à guider les étudiants et favoriser leur apprentissage allait de soi. C'est faux bien sûr, et l'objectif de ce livre est d'aider à combler cette lacune. Être enseignant est un métier qui s'apprend, comme tout autre métier. Les recherches récentes sur l'attention, la consolidation en mémoire, et la motivation ont permis d'identifier les méthodes d'enseignement qui maximisent la compréhension et l'apprentissage chez les étudiants. Ces méthodes mettent l'accent, entre autres, sur l'" apprentissage actif ", caractérisé par une participation active des étudiants au processus d'acquisition des connaissances. Le livre décrit de manière pragmatique les méthodes pédagogiques qui " marchent " et la manière dont celles-ci s'adaptent à des grandes classes (cours magistral) et à des petites classes (TD,TP, etc.). Il contient de nombreux conseils pratiques et concrets, et traite également d'autres thèmes importants tels que les examens, le bavardage, la motivation des étudiants, et la gestion du temps. Si l'ouvrage s'adresse aux enseignants de l'enseignement supérieur de toutes les disciplines, tous ceux impliqués dans la formation des adultes y trouveront également des conseils utiles. Et, après sa lecture, chacun non seulement sera meilleur enseignant, mais aussi tirera plus de satisfaction de son métier."
Editeur(s) :	Paris : Armand Colin
Date de publication :	2011
Format :	1 vol. (207 p.) / couv. ill. en coul. / 25 x 16 cm
Note(s) :	Bibliogr. p. [191]-203. Notes bibliogr. Autres tirages : 2012, 2014, 2016, 2018
Table des matières :	1. Être un bon enseignant 2. Le travail personnel des étudiants 3. Le syllabus (ou « descriptif de cours ») 4. Le premier jour 5. Comment enseigner un cours magistral 6. Comment enseigner un TD/TP 7. Les examens 8. Les relations avec les étudiants 9. Comment s’améliorer 10. La gestion du temps 11. Regard vers l’avenir
Langue(s) :	Français
Identifiant :	978-2-200-25458-2
Lien vers la notice :	https://infodoc.agroparistech.fr/index.php?lvl=notice_display&id=197335

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Localisation	Emplacement	Pôle	Section	Cote	Support	Disponibilité
Palaiseau		Jaune	HI Éducation - Enseignement supérieur - Recherche - Métiers	HI1.1 BRA	Papier	Empruntable Disponible

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